<< << < < <

KOLEKTIV TŘÍDY KOŤATA:

• Pedagogičtí pracovníci: 
  

Soukupová Vendula 

Bc. Žejdlíková Hana

CHARAKTERISTIKA TŘÍDY

Třída Koťata je běžná třída určená pro nejmenší děti. Navštěvuje ji 25 dětí.

Do kolektivu jsou integrovány děti s lehkým a středně těžkým zdravotním postižením.

Třída je prostorná a útulná. Je rozdělena na dvě části. Část pracovní se stolečky, která slouží především ke stolování, dále k výtvarným a pracovním činnostem, a část hrací, která je pokryta kobercem. Zde si děti volně hrají, probíhá zde ranní kruh a po obědě zde děti odpočívají na lehátkách.

Děti mají k dispozici dostatek hraček, stavebnic a skládaček vhodných pro jejich věk. Dále je třída vybavena interaktivní tabulí na které s dětmi pravidelně pracujeme, magnetickou tabulí, cd přehrávačem, počítačem, kytarou a klávesy.

Všechny tyto pomůcky jsou použity při výchovně vzdělávací činnosti dětí.

Ke třídě patří přilehlá prostorná koupelna s několika umyvadly, záchody a sprchovým koutem. Dále máme k dispozici vlastní šatnu, kde jsou umístěny nástěnky sloužící k vystavování dětských prací a k informování rodičů.

Obě učitelky se spolupodílejí na vytváření třídního vzdělávací plánu, který po ukončení jednotlivých integrovaných bloků vyhodnocují do evaluačního archu.

Děti se scházejí do 8.15 hod. Tento čas slouží pro volnou hru. Poté co se sejdou všechny děti následuje hygiena a svačina. Při svačině děti vedeme k samostatnosti – samy si nandají svačinu na talířek a po svačině po sobě odnesou nádobí.

Poté následuje ranní kruh a plánovaná, řízená činnost. Při přípravě na pobyt venku dbáme především na samostatnost při oblékání. Pobyt venku je realizován na školní zahradě, školním hřišti a vycházkami do blízkého lesa a okolí.

Po vycházce následuje opět hygiena a oběd, při kterém určená služba rozdá příbory a po jídle si po sobě každé dítě odnese nádobí. Po obědě si pravidelně čistíme zuby.

Před odpočinkem na lůžku čteme knihu na pokračování, poté děti poslouchají pohádku z cd.

Pro zpestření zařazujeme také pohádky z dvd, které pouštíme na interaktivní tabuli.

Po odpočinku následuje odpolední svačina a děti se postupně začínají rozcházet domů.

Pitný režim je realizován formou balené pramenité vody a džusů. Pijeme pravidelně při svačině, před pobytem venku, při obědě a při odpolední svačině. O pití však mohou děti požádat kdykoliv během dne.

FILOSOFIE TŘÍDY

V naší třídě se snažíme vytvořit prostředí, kde budou děti obklopeny vším krásným a láskyplným, co ke svému žití potřebují. Materská škola doplňuje výchovnou úlohu domácího prostředí, a proto se snažíme, aby i u nás vládla atmosféra lásky a důvěry, pocitu pohody, jistoty a radosti u dětí i rodičů.

Hlavní důraz je kladen na práci s dětmi, která probíhá formou hry a je zaměřena tak, aby děti zaujala a zároveň napomáhala rozvoji jejich schopností. Citlivým přístupem se snažíme sladit to, co dítě dělá a chce dělat s tím co dělat má a musí.

Postupně se snažíme napomáhat dítěti poznávat vlastní „já“, ale také fyzické schopnosti, uvědomovat si sociální vazby, vychovávat děti k životu ve společnosti, rovnosti mezi příslušníky obou pohlaví i jiných kultur a kladně působit ve vztazích k životnímu prostředí, rozvíjet potřebu pomáhat ostatním, mít k nim sounáležitost a úctu.

Svým harmonickým působením rozvíjí každá učitelka především osobnost a samostatnost dítěte, jeho komunikaci, osobní projev a získávání nových poznatků, které mu pomohou snáze se orientovat ve světě dospělých.

DVACATERO VZKAZŮ RODIČŮM OD JEJICH DĚTÍ

1.  Nerozmazlujte mě

Vím dobře, že bych neměl dostat všechno oč si řeknu – já vás jen zkouším.

2.  Nebojte se být přísní a pevní.

Mám to raději – cítím se bezpečněji.

3.  Nedovolte, abych si vytvořil špatné návyky.

Musím spoléhat na vás, že je včas odhalíte.

4.  Nedělejte ze mě menšího než jsem.

Nutí mě to, abych se choval nesmyslně jako „velký“.

5.  Nehubujte, nenadávejte a nedomlouvejte mi na veřejnosti.

Daleko víc na mě zapůsobí, když se mnou promluvíte v klidu a soukromí.

6.  Nevnucujte mi, že mé chyby jsou těžké hříchy.

Nabourává to můj smysl pro hodnoty.

7.  Nenechte se příliš vyvést z míry, když řeknu, že vás nemám rád.

Nejste to vy, koho nenávidím, ale vaše moc, která mě ohrožuje.

8.  Nechraňte mě před všemi následky mého chování.

Potřebuji se někdy naučit snášet obtíže a bolest.

9.  Nevěnujte přehnanou pozornost mým drobným poraněním a bolístkám.

Dokáži se s nimi vyrovnat sám.

10. Nesekýrujte mě.

Musel bych se bránit tím, že budu „hluchý“ a budu dělat mrtvého brouka.

11. Nedávejte ukvapené sliby.

Pamatujte si, že se cítím mizerně, když se sliby nedodržují.

12. Nezapomínejte, že se někdy nedokáži vyjádřit tak, jak bych chtěl.

Nejsem proto někdy zcela přesný a není mi rozumět.

13. Nepokoušejte nadměrně mou poctivost.

Dostanu strach a pak lžu.

14. Nebuďte nedůslední.

To mě úplně mate.

15. Neříkejte mi, že mě nemáte rádi, i-když někdy dělám příšerné věci.

16. Neříkejte, že mé obavy a strach jsou hloupost.

Pro mě jsou hrozivě skutečné a hodně pro mě znamená, že se mi snažíte porozumět.

17. Nesnažte se mi namluvit, že jste dokonalí a bezchybní.

Hrozně mě šokuje, když zjistím, že tomu tak není.

18. Nikdy si nemyslete, že je pod vaši důstojnost se mi omluvit.

Po upřímné omluvě se můj vztah k vám stává ještě vřelejší.

19. Nezapomínejte, jak rychle dospívám.

Je to určitě těžké se mnou držet krok, ale prosím – snažte se.

20. Nezapomínejte, ze nemohu dobře vyrůstat bez spousty lásky a laskavého porozumění.

Ale to vám nemusím říkat, že ne?

DOPLŇUJÍCÍ AKTIVITY, PROGRAMY A AKCE

• Keramika

Probíhá v dopoledních či odpoledních hodinách a je zařazena do běžných pracovních činností dětí.

• Trampolína

Probíhá 1x týdně jako nadstandardní aktivita pro všechny děti pod vedením Venduly Soukupové.  Děti jsou rozděleny do skupinek a střídají se po týdnech

• Veselé pískání (flétna)

Probíhá 1x týdně jako nadstandardní aktivita pro přihlášené děti pod vedením Venduly Soukupové.

Cílem je relaxace, nácvik správných návyků při dýchání, vzbuzení zájmu o hudbu a v neposlední řadě zvládnutí základů hry na flétnu.

Děti se postupně seznámí s nástrojem, nacvičí si správné dýchání, naučí se na něj zahrát první tón, budou hrát jednoduché říkanky.

• Speciální cvičení a terapie

Provádějí ji pracovníci SPC a terapeuti probíhajícího projektu během dne s handicapovanými dětmi individuálně i skupinově.

• Časopis klokánek

Čtvrtletník pro děti a rodiče. Na jeho vydávání se průběžně podílí celý kolektiv pedagogických pracovníků.

• Divadelní představení

Každý měsíc maňáskové představení pro děti probíhající v budově naší MŠ.

• Logopedická prevence

V naší třídě ji zajišťuje paní učitelka Žejdlíková.

• Akce

- pravidelné rodičovské schůzky

- Novoroční besídka

- školní výlet

- návštěva zoologické zahrady

- společné setkání na konci školního roku