Učitelky
Mgr.Krupičková Jaroslava,35 let praxe ve školství(MŠ,ŠD,ZŠ)
maturita-vychovatelství (PgŠ Seč)
učitelství MŠ (PgŠ Znojmo)
diplom-MU Brno (učitelství P,D a Ov)
KU Praha (výchovné poradenství)
Anna Venhauerová –SPgŠ Kroměříž obor učitelství pro MŠ MA Jihlava pomaturitní studium obor specialista na obchodní a manažerskou činnost.Žáci
Ve třídě je 25 dětí, z tohoto počtu je 14 chlapců a 11 dívek. Většina dětí dosáhla pěti let věku (16), sedmi dětem budou v průběhu školního roku 4 roky.
Všichni předškoláci (kromě jedné dívky, která logopedickou péči nepotřebuje) jsou v péči logopeda - 4 děti mimo naše pracoviště, ostatní u logopedické asistentky paní učitelky Brtníkové.
Třída
Nově otevřená budova a třídy se v průběhu školního roku dovybavují dle potřeb dětí a učitelek.Třída je prostorná, v přední části je prostor se stolečky a židličkami na stolování a na praktické a výtvarné činnosti, zadní část s kobercem slouží jako hrací plocha a prostor k odpočinku.
Součástí třídy je umývárna a WC s oddělenými boxy a již méně prostorná šatna.
Výzdobu třídy a šatny průběžně obměňujeme,podílejí se na ní děti i p. učitelky a většinou je zvolená tak, aby korespondovala s ročním obdobím a děti si tak připomínaly znaky ročních období a změny v přírodě.Při výzdobě také využíváme materiály a přírodniny donesené z tematicky zaměřených vycházek.
Pomůcky a hračky
V průběhu roku se budeme snažit základní vybavení dle finančních možností obohatit o některé netradiční hračky,didaktické pomůcky a rytmické hudební nástroje.Děti mají volně k dispozici pomůcky k tvořivým činnostem(pastely,lepidla,nůžky,plastelínu), aby si kdykoliv během dne mohly tvořit a rozvíjet jemnou motoriku a fantazii.
Zaměření třídy
Hlavním cílem obou učitelek je vytvoření fungujícího kolektivu, kde by vládla klidná, kamarádská atmosféra a děti se zde cítily dobře.P.učitelka Krupičková se zaměří na práci s předškolními dětmi, přípravu k zápisu a na 1.třídu.P.učitelka Venhauerová se zaměří na výtvarné a dramatické činnosti.
Obě tyto činnosti budou rozvíjet formou pracovní dílny vždy ve středu odpoledne.
Další nadstandardní aktivity- využití trampolíny a interaktivní tabule jsou zařazovány průběžně během dne.
Každé pondělí odpoledne do naší třídy dochází Mgr.Kružíková, která vede pro zájemce kroužek anglického jazyka.
Atmosféra ve třídě
Výchovně vzdělávací proces probíhá v příjemné atmosféře,p. učitelky respektují individuální potřeby žáků, výhodou je to, že většina dětí je již aklimatizována a zvyklá na systematickou práci, pomáhají mladším dětem a tak je práce snadnější a zajímavější.
Výchovně vzdělávací práce
Výcházíme ze ŠVP Podej mi ruku.Obě p.učitelky společně rozpracovávají jednotlivá témata a po vzájemné domluvě střídavě vypracují týdenní plán činnosti.Ten je vyvěšen i v šatně dětí, aby rodiče měly přehled, co děti dělají.Na nástěnce též rodiče najdou básničky a písničky, které se s dětmi učíme.Zároveň šatna slouží jako výstavní plocha pro dětské práce a výrobky.
Hodnocení
Hodnocení jednotlivých vzdělávacích bloků provádějí p.učitelky individuálně a zaznamenávají do týdenních plánů.Pro hodnocení dětí slouží speciální dotazníky,ke kterým se přiloží i některé práce dětí tak, aby bylo patrné, jaké dělají pokroky.
Denní řád
Řídíme se denním řádem dle ŠVP,ale upravujeme si jej podle potřeby.Např. v pondělí je nutné kvůli kroužku angličtiny svačit dříve, v případě hezkého počasí nebo tematicky zaměřených vycházek s úkoly prodloužíme pobyt venku. Denní řád je nutné přizpůsobit i při kulturních akcích v naší MŠ i mimo ni.
Pobyt venku je 1 – 2 x týdně realizován na školní zahradě, často využíváme školní hřiště a velice rádi chodíme do blízkého lesa, kde objevujeme stále nové možnosti využití přírodního materiálu ke hrám.
Při vycházkách také poznáváme okolí MŠ, přilehlé sídliště, novou zástavbu domů,městská hřiště a pozorujeme okolní život.Dopravní provoz,opravy domů,obchody.
Odpolední odpočinek po dohodě s oddělením Veverek je organizován následovně.
Rodiče podepsali prohlášení, kde si přejí, aby jejich děti buď klasicky 2hodiny spaly v postýlkách nebo jen půlhodinu odpočívaly na polštářku. Spací děti jsou v oddělení Veverek, odpočívající děti z obou oddělení u Soviček. Po půlhodince klidu následuje další půlhodinka klidné činnosti - hry, poslech pohádek...a poté mají děti řízenou činnost podle zaměření p. učitelek (výtv., hudeb., prac. nebo dílnu pro předškoláčky)
Spolupráce s rodiči
Je založená na pravidelných kontaktech při předávání dětí.Rodiče osobně a diskrétně informujeme o pokrocích dítěte, případně konzultujeme drobné problémy a společně se domlouváme na řešení.O připravovaných akcích se rodiče dozvídají buď přímo od učitelky, nebo z informačních cedulí v šatně.
Na začátku školního roku jsme zorganizovaly informační schůzku rodičů, která byla velice otevřená a kde jsme si s rodiči domluvily pravidla, která budeme dodržovat a seznámily je s chodem naší třídy a celé MŠ.(viz zápis)
Rodiče jsou vstřícní a dobře spolupracují, průběžně nás zásobují materiály, jedna maminka přislíbila besedu o správné dentální hygieně.
Akce třídy
Každý měsíc proběhne předem objednané kulturní představení v naší MŠ, ať už formou loutkové nebo hrané pohádky, kouzelnického vystoupení, nebo dětské show.
Naše děti pravidelně natáčí rozhovory do rozhlasového pořadu My máme jasno
Výlet Zborná
Připravujeme drobné výrobky na předvánoční prodej v prostorách Baumaxu
Exkurze do první třídy a návštěva školního Veletrhu zdraví
Plánovaná návštěva zubní preventistky s naučným programem o zubní hygieně a názornou instruktáží správného čištění zubů.
Proběhne Mikuláššká nadílka ve spolupráci se studentkami SOSŠ.
Jedna akce rodiče + děti. - ještě upřesníme
Vánoční besídka pro rodiče s pásmem básní, písní a tanečků, besídka bude doplněná výstavou dětských prací s vánoční tematikou v prostorách třídy a šatny.
Na druhou polovinu školního roku plánujeme návštěvu ZOO, účast v dalších výtvarných soutěžích, společné odpoledne rodiče s dětmi,,program na Den dětí, loučení se školáky, výlet .
Stolování a pitný režim
Děti vedeme k samostatnosti, jídlo si berou samy ze servírovacího stolu a odnáší použité nádobí.Dbáme na správné držení lžíce, předškoláci se učí zacházet s příborem.Snaží se udržovat při jídle pořádek a čistotu kolem sebe, ochutnat každé jídlo.Děti do jídla nenutíme a postupujeme formou názorného příkladu a zdůrazňováním důležitosti správné výživy pro zdraví.
Pitný režim je realizovaný formou pramenité vody a džusů, děti pijí z vlastních hrníčků.O pití mohou požádat v průběhu celého dne, pravidelně pijeme před pobytem venku.
