Nabídka ICT pomůcek
ROZŠÍŘENÍ VYUŽÍVÁNÍ ICT A NABÍDKA ALTERNATIVNÍCH PRVKŮ
Jak může elektronická popř. počítačem podporovaná technika poskytnout dětem se speciálními vzdělávacími potřebami podporu? Musíme si uvědomit, že hrát si s plyšovou hračkou, zapnout kazetový magnetofon nebo CD přehrávač, obsluhovat elektrickou železnici, listovat obrázkovou knihou nebo vymalovávat omalovánku – jsou věci pro nepostižené děti samozřejmé, ale pro dítě s postižením, bez pomoci ošetřující osoby, nemožné. Pomocí speciálně adaptované hračky nebo odpovídajícím způsobem naprogramovaného software, který potřebuje k ovládání pouze jedno tlačítko (scanning), se otvírají z pohledu rodičů nebo opatrovníků malé, pro postižené ovšem důležité a velké kroky směrem k sebeurčení, svobodě konání a samostatnosti.
SPÍNAČE
Spínače umožňují ovládání různých pomůcek včetně počítače jedním stiskem. V nabídce jsou různé typy spínačů zvolené tak, aby vyhovovaly individuálním potřebám uživatele.
ZAŘÍZENÍ PRO POLOHOVÁNÍ
Zařízení pro polohování usnadňují ovládání pomůcek či manipulaci s nimi.
TRACKBALLY
Trackbally jsou určené k ovládání počítače osobami s obtížemi v oblasti jemné motoriky. Trackball je vlastně obrácená myš, u níž uživatel ovládá pouze velkou kuličku, takže odpadá nutnost pohybu celou myší.
POMŮCKY S HLASOVÝM VÝSTUPEM
Pomůcky s hlasovým výstupem slouží k podpoře komunikace. Tyto jednoduché pomůcky umožňují nahrát a opakovaně vyvolat jednoduchý vzkaz. Jsou určeny pro práci s nemluvícími, u kterých se budují komunikačních dovednosti.
ALTERNATIVNÍ KLÁVESNICE
Předností alternativních klávesnic je především zvětšený rozměr kláves, ale také snížený počet kláves oproti standardní klávesnici. Alternativní klávesnice umožňují zjednodušeně ovládat počítač jak dětem v raném věku, ale také lidem se speciálními vzdělávacími potřebami.
SPECIÁLNÍ POČÍTAČOVÉ PROGRAMY
Speciální výukové programy jsou pomůckou doplňující standardní formy výchovy a vzdělávání dětí předškolního věku, prvního stupně ZŠ a dětí se specifickými vzdělávacími potřebami. Většina dětí, které s těmito programy pracují má při řešení poznávacích a logických úloh překvapivě pozitivní výsledky. Děti si pomocí těchto programů stimulují zrakové vnímání, jemnou motoriku a koordinaci oko-ruka, učí se poznávat barvy, tvary a velikosti, cvičí si logické myšlení, paměť, postřeh, odhad a představivost. Při používání programů se děti naučí i základy počítání a rozvinou si slovní zásobu. Programy kromě výukových úloh obsahují také množství her, na kterých si děti mohou procvičit získané znalosti a vědomosti.
